O Futuro da Informação/CCESP 2011

Da Wikiversidade
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O Futuro da Informação
Compartilhamento, colaboração e a sociedade do conhecimento

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Bem vindo ao curso O Futuro da Informação, organizado pelo Lab Escola Imre Simon com o Centro Cultural da Espanha em São Paulo durante o primeiro semestre de 2011.

Os encontros ocorreram nos dias indicados na ementa, das 19h às 22h, na sala térrea do CCESP. Interessados puderam comparecer livremente.

Os debates foram captados e incorporados a esta página após arquivados no Wikimedia Commons.

Propõs-se aprimorar, ao longo do semestre, o material sobre os temas na Wikiversidade, para que sigam sendo utilizados para adaptar e replicar o curso em outros tempos e lugares.

Todos estão convidados a contribuir ao conteúdo do curso, editando ou escrevendo nas páginas de discussão!

A inspiração deste curso é a disciplina Informação, Comunicação e a Sociedade do Conhecimento, criada em 1998 pelo professor Imre Simon.


Participantes do curso

Avisos aos alunos[editar]

20 de Junho

Alô pessoal,

Amanhã, terça-feira dia 21, das 19h às 22h, faremos uma confraternização de encerramento do curso, no próprio Centro Cultural da Espanha (Av. Angélica 1091).

Estão todos convidados, mesmo quem tenha vindo só em um encontro, e podem trazer amigos também.

Além de comer e beber, conversaremos mais sobre os interesses de cada um, o que acharam do curso, e que perspectivas formamos daquilo tudo.

Um abraço :)

--Solstag 15h50min de 20 de Junho de 2011 (UTC)


Avisos anteriores



[22 de março] Semana 1: Introdução ao curso e apresentação das ferramentas[editar]

Ouça aqui ou baixe a gravação desta aula.
  • Apresentação do curso e conversa sobre as expectativas dos participantes
  • Exemplos de produção social baseada em rossios e sua importância social
  • Fundamentos da Internet: as camadas e protocolos, as funções de comunicação, integração e armazenamento da informação
  • Tutorial da wikiversidade

Atividade sugerida[editar]

  • Criar uma conta na Wikiversidade e uma página de usuário

[29 de março] Semana 2: Wikipédia e Software Livre, os improváveis pais da revolução - parte 1[editar]

Ouça aqui ou baixe a gravação desta aula.

Wikipédia[editar]

  • "a enciclopédia livre..." — a licença Creative Commons Atribuição/Compartilhamento pela mesma licença
  • "...que cada um pode editar" — o software MediaWiki
  • estatísticas (alexia, reach) e história do projeto
  • dinâmica de produção de uma enciclopédia colaborativa: abertura, modularidade, controle
  • dinâmica do ponto de vista do artigo: a importância dos princípios e das regras
  • vandalismo, spam, relevância e boas intenções: um equilíbrio conflituoso entre atuais e potenciais colaboradores
  • uma hierarquia diferente
  • A Fundação Wikimedia e seus projetos

[05 de abril] Semana 3: Wikipédia e Software Livre, os improváveis pais da revolução - parte 2[editar]

Ouça aqui ou baixe a gravação desta aula.

Software Livre[editar]

  • "free as in freedom"
  • Stallman e a impressora no MIT
  • surgimento da GPL
  • Linus e o bazar
  • comunidade e motivações individuais
  • hierarquias, patches, forks
  • o abraço da IBM, Google, Novell, AMD, ...
  • a ética da liberdade para além do software

Convidados[editar]

  • Juca (Garoa Hacker Clube, da Quintalivre, do PoliGNU)
  • Mauricio Martins (Natalnet/XPTA.Lab)

[19 de abril] Semana 4: Raízes do conhecimento: ciência e educação abertas[editar]

Ouça aqui ou baixe a gravação desta aula.
  • A ciência como prática precursora do rossio informacional
  • Liberdade e colaboração como requisito e instrumento de aprendizado e inovação
  • A má circulação de informação científica com a universalização da audiência
  • O descompasso entre financiamento público e acesso livre à ciência e educação
  • ArXiv e o movimento de acesso aberto à Ciência; Science Commons
  • O conceito de Recursos Educacionais Abertos
  • Blogs científicos, redes sociais, wikis: novas dinâmicas de ensino e colaboração científica
  • Iniciativas de REA ao redor do mundo: Wikipédia, OpenCourseWare, Wikiversidade, P2P University, CC-Learn
  • Projeto folhas (Paraná), portal do professor (MEC) e outras experiências com professores autores no Brasil

Convidados[editar]

  • Prof. Ewout ter Haar (Stoa-USP, Comunidade de Recursos Educacionais Abertos no Brasil)

[03 de maio] Semana 5: Comunicação social, produção...?[editar]

Ouça aqui ou baixe a gravação desta aula.
  • Jornalismo, investigação, registro, difusão, filtragem e credibilidade de informações
  • impacto da Internet relativo à concentração dos meios de comunicação
  • jornalismo cidadão
  • sítios de priorização colaborativa de notícias
  • financiamento coletivo
  • sustentabilidade do jornalismo investigativo e fontes primárias.

Convidados[editar]

  • João Brant (Intervozes)
  • Paulo Celestino (blog Internetcidade)
  • Paulo Fehlauer (coletivo e produtora Garapa)

[10 de maio] Semana 6: Economia da produção de informação[editar]

Ouça aqui ou baixe a gravação desta aula.
  • Teoria econômica dos bens não-rivais
  • Teoria dos bens comuns / rossios
  • Internet: "Tragédia..." ou "Comédia dos Bens Comuns"?
  • Tipologia da propriedade (pública, privada, comum)
  • Relações entre mercado e compartilhamento
  • Análise econômica da produção social
  • A questão do incentivo à inovação
  • Michele Boldrin e David K. Levine, Against Intellectual Monopoly
  • A Culture of Improvement (Robert Friedel)

Convidados[editar]

  • Miguel Said Vieira (FE-USP)
  • Prof. Gilson Schwartz (USP)

[24 de maio] Semana 7: Cultura livre e criando liberdade[editar]

Ouça aqui ou baixe a gravação desta aula.
  • A industrialização da expressão e da arte no século XX
  • A contraditória história da expansão do direito autoral
  • O impacto das mídias digitais
  • Compartilhamento de Arquivos
  • Do que vive um artista, o que alimenta a arte?
  • Arte colaborativa e no coletivo: expressões sócio-políticas
  • O choque da liberdade recuperada

Convidados[editar]

  • André Mesquita (FFLCH-USP)
  • Andre Stangl (ATOPOS)
  • Miguel Perez (CCE_SP)

[31 de maio] Semana 8: Respeitável público: o mundo da vida interconectado[editar]

Ouça aqui ou baixe a gravação desta aula.
  • as ferramentas: fórums, notícias colaborativas, blogs, microblogs, wikis
  • a semântica: links, tags e faves
  • a inteligência: relevância, recomendações, reputação

Consequências de uma esfera pública interconectada[editar]

  • O fim do espectador: interatividade, consciência e crítica
  • Comunidades em torno de produtos e marcas: early-adopters, viral marketing, crowdsourcing e consumer-driven innovation
  • A Cauda Longa (The Long Tail) de Chris Anderson.
  • Clay Shirky, Here Comes Everybody
  • Empreendedorismo na rede, sustentabilidade e permacultura
  • Responsabilidade sócio-ambiental, o mercado de ações e transparência empresarial

Convidados[editar]

  • Fernanda Thomaz (FFLCH-USP)

[07 de junho] Semana 9: A sociedade como sistema complexo adaptativo[editar]

Ouça aqui ou baixe a gravação desta aula.
  • Estudos de difusão, contágio social e percolação em redes complexas
  • Experimentos e modelos de cooperação e coordenação: homo economicus ou homo sapiens?
  • Experimentos socio-psicológicos mediados por computador e na Internet
  • Experimentos e modelos em neuropsicologia e psicologia comportamental, aplicação de neuroimagem



[14 de junho] Semana 10: Cidadãos do mundo: um momento de oportunidade e desafio[editar]

Ouça aqui ou baixe a gravação desta aula.

Questões políticas da Internet[editar]

  • Governança da Internet
  • Agentes da liberdade
  • Espaços de conflito no Brasil

A política como questão na rede[editar]

  • A esfera pública interconectada
  • Democracia participativa
  • Novos processos políticos

Convidados[editar]

  • Everton T. Rodrigues (assistente de comunicação do NIC.br/CGI.br - Comitê Gestor da Internet no Brasil)
  • Tiago B. Vaz (consultor do Ministério Público para segurança da informação)

[21 de junho] Semana 11: Conclusão do curso[editar]

  • Bate-papo sobre temas que escaparam ao curso, como jogos, relacionamento, sexualidade e humor na Internet.
  • Conversa sobre as impressões, reflexões, perspectivas e planos futuros dos participantes e do Lab Escola.
  • Confraternização!

Aqui termina este curso[editar]