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Artigos científicos
[editar | editar código-fonte]NASCIMENTO, Leandro dos Santos. Informação e educação : as origens da information literacy : um estudo do relatório "The Information Service Environment Relationships and Priorities", de Paul Zurkowski. 2018. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018.
OLIVEIRA, Amanda Leal de. A negociação cultural: um novo paradigma para a mediação e a apropriação da cultura escrita. 2014. Tese (Doutorado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014.
OLIVEIRA, Amanda Leal de. Cultura na fazenda : um estudo sobre apropriação da leitura como negociação de sentidos. 2009. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009.
PAIVA, Simone Borges. Oficinas intergeracionais : saberes e fazeres da experiência, mediação cultural e significação.2015. Tese (Doutorado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015.
PASSOS, Marcos Paulo de. O ato lúdico de conhecer : a pesquisa como processo dialógico de apropriação de dispositivos informacionais e culturais. 2013. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013.
PASSOS, Marcos Paulo de. Informação e educação: um estudo sobre as relações entre atitudes, saberes e dispositivos culturais. 2018. Tese (Doutorado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018.
PIERUCCINI, Ivete. A ordem informacional dialógica: estudo sobre a busca de informação em educação. 2004. Tese (Doutorado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004.
Capítulos de livros e livros
[editar | editar código-fonte]AVENA, Magdalena José. Aprender a pesquisar : desafios da construção de um saber informacional na educação a distância. 2011. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011.
BATISTA, Carmem Lúcia. Informação pública : entre o acesso e a apropriação social. .2010. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010.
BATISTA, Carmem Lúcia. Mediação e apropriação da informação pública: a educação fiscal. 2014. Tese (Doutorado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014.
CAIRES, Fernanda Medeiros. Biblioteca na educação : práticas colaborativas e apropriação cultural. 2014. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014.
JESUS, Thaisa Alves Dias de. Biblioteca e educação : um estudo sobre acolhimento em dispositivos culturais para crianças. 2018.Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018.
LIMA, Celly de Brito. O bibliotecário como mediador cultural : concepções e desafios à sua formação. 2016. Tese (Doutorado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016.
NASCIMENTO, Leandro dos Santos. Informação e educação : as origens da information literacy : um estudo do relatório "The Information Service Environment Relationships and Priorities", de Paul Zurkowski. 2018. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018.
OLIVEIRA, Amanda Leal de. A negociação cultural: um novo paradigma para a mediação e a apropriação da cultura escrita. 2014. Tese (Doutorado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014.
OLIVEIRA, Amanda Leal de. Cultura na fazenda : um estudo sobre apropriação da leitura como negociação de sentidos. 2009. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009.
PAIVA, Simone Borges. Oficinas intergeracionais : saberes e fazeres da experiência, mediação cultural e significação.2015. Tese (Doutorado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015.
PASSOS, Marcos Paulo de. O ato lúdico de conhecer : a pesquisa como processo dialógico de apropriação de dispositivos informacionais e culturais. 2013. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013.
PASSOS, Marcos Paulo de. Informação e educação: um estudo sobre as relações entre atitudes, saberes e dispositivos culturais. 2018. Tese (Doutorado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018.
PIERUCCINI, Ivete. A ordem informacional dialógica: estudo sobre a busca de informação em educação. 2004. Tese (Doutorado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004.
Trabalhos em anais de eventos
[editar | editar código-fonte]AVENA, Magdalena José. Aprender a pesquisar : desafios da construção de um saber informacional na educação a distância. 2011. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011.
BATISTA, Carmem Lúcia. Informação pública : entre o acesso e a apropriação social. .2010. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010.
BATISTA, Carmem Lúcia. Mediação e apropriação da informação pública: a educação fiscal. 2014. Tese (Doutorado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014.
CAIRES, Fernanda Medeiros. Biblioteca na educação : práticas colaborativas e apropriação cultural. 2014. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014.
JESUS, Thaisa Alves Dias de. Biblioteca e educação : um estudo sobre acolhimento em dispositivos culturais para crianças. 2018.Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018.
LIMA, Celly de Brito. O bibliotecário como mediador cultural : concepções e desafios à sua formação. 2016. Tese (Doutorado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016.
NASCIMENTO, Leandro dos Santos. Informação e educação : as origens da information literacy : um estudo do relatório "The Information Service Environment Relationships and Priorities", de Paul Zurkowski. 2018. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018.
OLIVEIRA, Amanda Leal de. A negociação cultural: um novo paradigma para a mediação e a apropriação da cultura escrita. 2014. Tese (Doutorado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014.
OLIVEIRA, Amanda Leal de. Cultura na fazenda : um estudo sobre apropriação da leitura como negociação de sentidos. 2009. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009.
PAIVA, Simone Borges. Oficinas intergeracionais : saberes e fazeres da experiência, mediação cultural e significação.2015. Tese (Doutorado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015.
PASSOS, Marcos Paulo de. O ato lúdico de conhecer : a pesquisa como processo dialógico de apropriação de dispositivos informacionais e culturais. 2013. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013.
PASSOS, Marcos Paulo de. Informação e educação: um estudo sobre as relações entre atitudes, saberes e dispositivos culturais. 2018. Tese (Doutorado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018.
PIERUCCINI, Ivete. A ordem informacional dialógica: estudo sobre a busca de informação em educação. 2004. Tese (Doutorado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004.
Teses e dissertações
[editar | editar código-fonte]AVENA, Magdalena José. Aprender a pesquisar : desafios da construção de um saber informacional na educação a distância. 2011. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011.
BATISTA, Carmem Lúcia. Informação pública : entre o acesso e a apropriação social. .2010. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010.
BATISTA, Carmem Lúcia. Mediação e apropriação da informação pública: a educação fiscal. 2014. Tese (Doutorado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014.
CAIRES, Fernanda Medeiros. Biblioteca na educação : práticas colaborativas e apropriação cultural. 2014. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014.
JESUS, Thaisa Alves Dias de. Biblioteca e educação : um estudo sobre acolhimento em dispositivos culturais para crianças. 2018.Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018.
LIMA, Celly de Brito. O bibliotecário como mediador cultural : concepções e desafios à sua formação. 2016. Tese (Doutorado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016.
NASCIMENTO, Leandro dos Santos. Informação e educação : as origens da information literacy : um estudo do relatório "The Information Service Environment Relationships and Priorities", de Paul Zurkowski. 2018. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018.
OLIVEIRA, Amanda Leal de. A negociação cultural: um novo paradigma para a mediação e a apropriação da cultura escrita. 2014. Tese (Doutorado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014.
OLIVEIRA, Amanda Leal de. Cultura na fazenda : um estudo sobre apropriação da leitura como negociação de sentidos. 2009. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009.
PAIVA, Simone Borges. Oficinas intergeracionais : saberes e fazeres da experiência, mediação cultural e significação.2015. Tese (Doutorado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015.
PASSOS, Marcos Paulo de. O ato lúdico de conhecer : a pesquisa como processo dialógico de apropriação de dispositivos informacionais e culturais. 2013. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013.
PASSOS, Marcos Paulo de. Informação e educação: um estudo sobre as relações entre atitudes, saberes e dispositivos culturais. 2018. Tese (Doutorado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018.
PIERUCCINI, Ivete. A ordem informacional dialógica: estudo sobre a busca de informação em educação. 2004. Tese (Doutorado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004.
PIERUCCINI, Ivete. Estação memória : lembrar como projeto : contribuição ao estudo da mediação cultural. 1999. Dissertação (Mestrado em Ciências da Comunicação – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 1999.
SANTOS, Edison Luis dos. Estação Memória Cambury : mediação cultural com os parceiros do rio que muda. 2013. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013.
VIANA, Lilian. Bibliotecas escolares: políticas públicas para a criação de possibilidades. 2014. 167 p. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014.
VIRGÍNIO, Andreina Alves de Sousa. Biblioteca, oralidade e conhecimento: uma contribuição aos estudos de mediação e apropriação cultural. 2018.Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018.