DC-UFRPE/Licenciatura Plena em Computação/Prática de Ensino de Computação I
Programa da Disciplina
[editar | editar código-fonte]| Nome: Prática de Ensino de Computação I | Código: 28008 |
| Departamento: Departamento de Computação | Área: Ciência da Computação |
| Carga-horária total: 60 horas | Créditos: 4 |
| Carga-horária semanal: 4 horas (teóricas: 2; práticas: 2; EAD*: 4) | |
Ementa:
[editar | editar código-fonte]Metodologias para o ensino de computação focadas na construção de conhecimento. Aprendizagem significativa, aprendizagem ativa e aprendizagem baseada em problemas. Uso de tecnologias digitais adequadas (software educacional, simulações, práticas em laboratório) nos processos de ensino de computação.
Objetivos:
[editar | editar código-fonte]Tornar o aluno capaz de empregar métodos de ensino adequados às principais área de Computação, baseados em resolução de problemas; Tornar o aluno capaz de integrar ferramentas tecnológicas aos processos de ensino, apoiando a aprendizagem prática de diversos conceitos da Computação.
Metodologia:
[editar | editar código-fonte]Metodologia ativa de aprendizagem, utilizando videoaulas e artefatos on-line para o aprendizado prático da disciplina.
Conteúdo Programático
[editar | editar código-fonte]- Apresentação da Disciplina Metodologias de aprendizagem significativas;
- Metodologias ativas de aprendizagem;
- Sala de Aula Invertida;
- PLB - Aprendizagem baseada em Problemas;
- PLB - Aprendizagem baseada em Projetos;
- Design Think, Design de interação, Cultura maker e pensamento computacional;
- Análise crítica e comparativa do resultado dos projetos executados.
Conteúdo auxiliares:
[editar | editar código-fonte]Links do youtube
- https://www.youtube.com/watch?v=wZzwpF2S1uY
- https://www.youtube.com/watch?v=k8vk57YexYM
- https://www.youtube.com/watch?v=lgD_G0_5EYE
- https://www.youtube.com/watch?v=fgqhapii1kk
- https://www.youtube.com/watch?v=pADyAN15cZ0
- https://www.youtube.com/watch?v=XyDgdZFnN_c
- https://www.youtube.com/watch?v=GJbqFAMWuXE
- https://www.youtube.com/watch?v=Rm9osTxwy9M
- https://www.youtube.com/watch?v=MJAub0nj6_c
- https://www.youtube.com/watch?v=qk6vS8UDT0c
- https://www.youtube.com/watch?v=9IVnuLw6E-4
- https://www.youtube.com/watch?v=5cMrFRpXfnc
- https://www.youtube.com/watch?v=c3FIWpbusfU
- https://www.youtube.com/watch?v=yVp83nt43l0&t=1s
Bibliografia
[editar | editar código-fonte]Bibliografia básica:
[editar | editar código-fonte]Nenhuma bibliografia basica cadastrada para o componente curricular.
Bibliografia complementar:
[editar | editar código-fonte]- HAMMOND, Michael The peculiarities of teaching information and communication technology as a subject a study of trainee andnew ICT teachers in secondary schools. Technology, Pedagogy and Education. 2004 Volume 13, Issue 1 pages 29-42 DOI10.1080/14759390400200171 [1];
- TUCKER, A., et al. A Model Curriculum for K-12 Computer Science. Final Report of the ACM K-12 Task Force Curriculum Committee. 2006. Disponível em http //csta.acm.org/Curriculum/sub/K-12ModelCurr2ndEd.pdf , Acesso em24 set. 2010;
- EDER, Odaylson. A formação do profissional de informática com vistas ao exercício pedagógico da profissão. IjuíUNIJUÍ, 2001;
- BARREIRO, I. M. de F. Prática de Ensino e Estágio Supervisionado na Formação de Professor. São PauloAverCamp, 2006;
- FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia saberes necessários à prática educativa. 36. ed. Rio de Janeiro Paz eTerra, 2007;
- WOODS, D. R. Problem-Based Learning How to Gain the Most from PBL. McMaster University Bookshop, Hamilton,Ontario, 1994;
- CAMBRAIA, A. C. et al. Prática Profissional na Educação Tecnológica Concepções, experiências e dinâmicasinvestigativas. Méritos Editora. Passo Fundo, 2015.