DC-UFRPE/Licenciatura Plena em Computação/Prática de Ensino de Computação I/Aprendizagem significativa
Aprendizagem Significativa
[editar | editar código-fonte]Resumo:
[editar | editar código-fonte]Podemos resumir a aprendizagem significativa como a construção de conhecimentos a partir de algum conhecimento empírico já existente, ou seja, o conhecimento que o aluno já detém é importante e não deve ser descartado. Para o psicólogo da educação David Ausubel, os conhecimentos prévios dos estudantes eram importantes para construir os alicerces do conhecimento, diante disso o estudante se tornará apto a relacionar e construir novos conhecimentos.
O papel da família e da escola:
[editar | editar código-fonte]Nesse contexto, é importante falar que tanto a escola, como a família, são importantes no processo de ajudar a criança a construir conhecimento, que será verificado mais tarde, em sociedade. Segundo Paulo Freire, só há aprendizagem se a criança participa como sujeito do processo. Sendo assim, é possível pensar de forma que os próprios estudantes se autoavaliem. Fazendo assim com que eles se conscientizem que são seus próprios avaliadores e atores na construção do conhecimento.