Discussão:Humanidades Digitais

Fonte: Wikiversidade

Versão apoiada na disciplina "Humanidades Digitais e Comunicação de Interesse Público" do Programa de Pós-Graduação em Inovação na Comunicação de Interesse Público - PPGCOM/USCS sob a orientação do prof. Liráucio Girardi Jr.

Lgjunior em colaboração com o grupo de alunos/pesquisadores matriculados na disciplina

OBS.: Como o curso está em construção, a ideia é que ele seja uma preparação para o desenvolvimento de pesquisas em Humanidades Digitais, mas, para isso, precisamos nos aproximar dos pesquisadores da ciência da computação e ciência da informação.

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Outreach Dashboard do projeto - Humanidades Digitais


Referências interessantes para exploração[editar código-fonte]

Wikiversidade Quiz e Wikiversidade: Quiz Simplificado(estudar melhor o seu uso)

Todos os recursos Wikimedia

Ensinando com a Wikipedia

KARTOGRAPHER

Geolocalização

Mais ferramentas

Projetos já existentes de treinamento[editar código-fonte]

|Wikipédia:Treinamento/Embaixadores

|Wikipédia: Treinamento/Estudantes

Wikipédia:Treinamento/Educadores

Projeto Wikipedia na Universidade

Wikiversity:Developing Wikiversity through action research

WikiProject Universities

Indicação de cursos livres com temas afins[editar código-fonte]

Educação Aberta

Laboratório de Jornalismo Multimídia

Jornalismo em Ambientes Digitais

Introdução ao Jornalismo Científico

Processos e produtos jornalísticos em ambientes digitais

Sociologia e Comunicação

Sociedade e Tecnologias Digitais/2012

Governo Aberto (curso)

Documentação da experiência[editar código-fonte]

1. Distribuição dos temas a partir dos interesses de pesquisa dos pesquisadores inscritos do curso "Humanidades Digitais" do Mestrado Profissional em Inovação na Comunicação de Interesse Público/USCS. Cada um dos participantes edita três aulas (nos moldes da Aula 1) e fazem revisão de outras três - sob supervisão do responsável pela disciplina.

Todas as aulas contam com ATIVIDADES LABORATORIAIS (40 minutos de edição na plataforma wikiversidade e revisão por pares)

2. Orientações sobre formas de edição básica da plataforma. Indicação da aula 1 como modelo de uso de recursos e estilo de escrita.

3. Troca de conhecimentos entre os próprios pesquisadores. Exercícios em sala de aula com a ferramenta. Essa fase foi um pouco mais complexa e demorada. Familiarização com a edição. Os mestrandos criaram um caderno de anotações coletivo que editavam a cada aula.

4. Trabalho de edição dos textos referentes às aulas. Dificuldades para encontrar o estilo e a wikificação dos próprios textos.

5. O professor responsável pela disciplina procurou disponibilizar seus slides sobre as aulas, fazendo uma espécie de curadoria do conteúdo a ser desenvolvido nos textos. Foram adotadas aulas expositivas como uma forma de introdução aos temas desenvolvidos.

6. Algumas vezes, o professor responsável lançou um resumo-base na plataforma para ser complementado pelos pesquisadores.

7. Disponibilizamos uma aula para trabalhar na wikificação e na revisão do estilo dos textos.

8. Foi comentada a falta de tempo para ler todos os textos devido às demandas do trabalho, da fase de desenvolvimento de seus projetos, leituras de várias disciplinas etc.