Registos públicos principais

Apresentação combinada de todos os registos disponíveis na wiki Wikiversidade. Pode reduzir a lista escolhendo um tipo de registo, um nome de utilizador ou um título de página. Respeite maiúsculas e minúsculas.

Registos

Executante:

Alvo (título ou página ou Utilizador:nome de utilizador):

Excluir criações de conta temporária

Nome de utilizador anterior:

Na data (e anteriores):

Filtro de etiquetas:

Inverter seleção

Mostrar registos adicionais:

Registo de agradecimentos

Registo de edições patrulhadas

Registo de etiquetas

Registo de criação de utilizadores

Tipo de alteração do modelo de conteúdo:

Tipo de bloqueio:

Tipo de bloqueio global:

Tipo de carregamento:

Tipo de alteração:

Tipo de criação de conta:

Tipo de alteração:

Tipo de eliminação:

Tipo de alteração de filtro:

Tipo de operação:

Tipo de ação de gestão de etiqueta:

Tipo de importação:

Tipo de entrada do registo

Tipo de movimentação:

Tipo de alteração de privilégio:

Tipo de proteção:

18h36min de 31 de agosto de 2026 Lgjunior discussão contribuições criou a página Tramas - Grupo de Pesquisa - PPGE-USCS (← nova página: __NOTOC__ __NOEDITSECTION__    <div style="display:flex; flex-wrap:wrap; gap:6px; margin:0 0 30px 0; padding:10px 0;"> <div style="background:#006499; padding:9px 14px;"> #Sobre|SOBRE</sp...)
20h14min de 27 de agosto de 2026 Lgjunior discussão contribuições criou a página Tramas (← nova página: ```wiki       <!-- ======================================...)
20h56min de 24 de agosto de 2026 Lgjunior discussão contribuições criou a página Sociologia, Educação e Comunicação/Parte I/Espaço Social, habitus e gosto (← nova página: == Pierre Bourdieu: capitais, espaço social, ''habitus'' e distinção == '''Provocação Inicial''' Considere a seguinte questão: como avaliar a "riqueza" de uma pessoa ou de uma família? A resposta mais imediata é econômica: renda, imóveis, investimentos e bens materiais. Contudo, podemos imaginar duas pessoas: Caso A: alta renda, mas pouca formação reconhecida, poucos contatos profissionais e pouco prestígio em sua área. Caso B: renda modes...)
20h34min de 17 de agosto de 2026 Lgjunior discussão contribuições criou a página Sociologia, Educação e Comunicação/Parte II/Princípios do Interacionismo Simbólico (Aula 4 -Interacionismo parte II) Etiqueta: Editor Visual
18h54min de 17 de agosto de 2026 Lgjunior discussão contribuições criou a página Sociologia, Educação e Comunicação/Parte I/Princípios do Interacionismo Simbólico (Aula 3 redução) Etiqueta: Editor Visual
00h52min de 17 de agosto de 2026 Lgjunior discussão contribuições criou a página Sociologia e Comunicação Cásper/Parte I/Princípios do Interacionismo Simbólico (← nova página: <syntaxhighlight lang="wikitext"> == Bloco 1 — Agimos diante das coisas ou diante dos significados que elas possuem? == === Pergunta-guia === '''O que orienta uma ação: as características objetivas de uma situação ou o significado que atribuímos a ela?''' === Provocação === Volte à situação apresentada no início da aula. Você tirou uma fotografia durante uma festa, uma viagem ou outro acontecimento e está prestes a publicá-la. Por que vo...)
09h51min de 5 de agosto de 2026 Lgjunior discussão contribuições criou a página Sociologia, Educação e Comunicação/Parte I/Linguagem e Sociedade I (versão 2) (← nova página: == Aula 2 – Linguagem e Sociedade: a produção do mundo simbólico == ''Prof. Liráucio'' === Sobre o que vamos conversar nesta aula === Ao final desta aula, espero que você seja capaz de: * reconhecer a Sociologia como um modo específico de olhar para os elementos sociais da nossa experiência — e não como um conjunto de "temas"; * avaliar a complexidade da relação entre natureza e cultura na produção de formas humanas de existência (mitos,...) Etiqueta: Editor Visual
09h38min de 5 de agosto de 2026 Lgjunior discussão contribuições criou a página Sociologia, Educação e Comunicação/Parte I/Introdução (← nova página: {{DISPLAYTITLE:Aula 1 — Linguagem e Sociedade: por que os seres humanos vivem em um mundo simbólico?}} == Sobre o que vamos investigar == Todos os dias interpretamos gestos, usamos palavras, seguimos regras, lembramos acontecimentos, compartilhamos histórias e atribuímos significado às coisas que nos cercam. Cumprimentamos pessoas de determinadas maneiras, reconhecemos símbolos nacionais, entendemos o sentido de uma propaganda, identificamos o logoti...)
01h31min de 2 de agosto de 2026 Lgjunior discussão contribuições criou a página Discussão:Sociologia, Educação e Comunicação (Nota sobre a elaboração deste material: nova secção) Etiqueta: Tópico novo
01h29min de 2 de agosto de 2026 Lgjunior discussão contribuições criou a página Discussão:Sociologia, Educação e Comunicação/Parte I/Linguagem e Sociedade II (Nota sobre a elaboração deste material: nova secção) Etiqueta: Tópico novo
01h12min de 2 de agosto de 2026 Lgjunior discussão contribuições criou a página Sociologia, Educação e Comunicação/Parte I/Linguagem e Sociedade II (Aula 2 seguindo o modelo de metodologia ativa adotado como padrão.)
00h30min de 2 de agosto de 2026 Lgjunior discussão contribuições criou a página Sociologia, Educação e Comunicação/Parte I/Linguagem e Sociedade I (← nova página: __TOC__ == Sobre o que vamos conversar nesta aula == Ao final desta aula, espero que você seja capaz de: * reconhecer o que significa olhar sociologicamente para um fenômeno social; * avaliar a complexidade da relação entre natureza e cultura para os seres humanos; * explicar por que a linguagem não apenas comunica, mas produz um modo de ver o mundo; * compreender a relação entre linguagem e memória, individual e coletiva; * reconhecer como as tecn...)
00h25min de 2 de agosto de 2026 Lgjunior discussão contribuições criou a página Sociologia e Comunicação Cásper/Parte I/Linguagem e Sociedade I (Experimento com metodologia ativa.)
22h45min de 30 de julho de 2026 Lgjunior discussão contribuições criou a página Sociologia, Educação e Comunicação (← nova página: __NOTOC__ __NOEDITSECTION__    <div style="width:100%; max-width:900px; margin:0 auto 40px auto; border:1px solid #c5cae9; border-radius:16px; padding:48px 32px; text-align:center; background:#fbfbfe;"> <div style="width:60px; height:4px; background:#394...) Etiqueta: Editor Visual: Trocado
17h41min de 29 de maio de 2026 Lgjunior discussão contribuições criou a página Sociologia e Comunicação Cásper/ABP3 (← nova página:  {{Aula-topo | disciplina = Sociologia da Comunicação | tipo = design de aula · versão final | titulo = Linguagem e Sociedade |...)
17h41min de 29 de maio de 2026 Lgjunior discussão contribuições criou a página Discussão:Sociologia e Comunicação Cásper/ABP3 (← nova página:  {{Aula-topo | disciplina = Sociologia da Comunicação | tipo = design de aula · versão final | titulo = Linguagem e Sociedade |...)
17h22min de 29 de maio de 2026 Lgjunior discussão contribuições criou a página Sociologia e Comunicação Cásper/ABP2 (← nova página: == Linguagem e Sociedade == ''Sociologia da Comunicação — design de aula · versão final · subsunçor único'' 150 min · caderno formativo --- === Mapa dos eixos — como o subsunçor percorre a aula === O mesmo objeto — '''a música que chegou de outro mundo''' — é relido em cada momento da aula com uma lente diferente. O aluno não troca de exemplo: aprofunda o mesmo. {| class="wikitable" |- ! Eixo !! Tema !! O que opera |- | 1 || Construç...) Etiqueta: Editor Visual: Trocado
17h14min de 29 de maio de 2026 Lgjunior discussão contribuições criou a página Sociologia e Comunicação Cásper/Diário de Campo Sociológico (← nova página: == Diário de Campo Sociológico == === O que é e para que serve === Na pesquisa em Ciências Sociais, o ''diário de campo'' é o instrumento que o pesquisador usa para registrar o que observa, o que pensa e o que ainda não consegue nomear. Ele não é um caderno de respostas certas — é um caderno de '''percurso'''. Malinowski levava um diário para as ilhas Trobriand. Geertz registrava em campo as brigas de galo em Bali. Bourdieu anotava suas primei...)
16h21min de 29 de maio de 2026 Lgjunior discussão contribuições criou a página Sociologia e Comunicação Cásper/ABP (← nova página: == Linguagem e Sociedade == thumb|Representações da Sociedade (linguagem, narrativa, memória) '''Representações da Sociedade — linguagem, narrativa, memória''' ---- === O que você vai construir nesta aula === Esta aula não começa com uma explicação — começa com uma pergunta que vem de você. Se a memória que parece mais sua — uma história de família que voc...)
21h31min de 24 de março de 2026 Lgjunior discussão contribuições criou a página Wikimedia e Educação USCS/Oficinas & Atividades Educacionais/Tecnologia e Educação (← nova página: ==3ª Oficina Wikimedia e Educação USCS== Encontro online realizado em 24/03/2026 por Thais Carvalho (thais.carvalho@wmnobrasil.org) {| class="wikitable" |+ !página-teste/ projeto individual !nome !nome wiki !pesquisa em andamento !área de atuação !disciplinas que leciona !nível da pós (PPGE) !objetivos do projeto !segmento educacional !nível escolar de atuação |- |[https://pt.wikiversity.org/wiki/Wikimedia_e_Educa%C3%A7%C3%A3o_USCS/Oficinas_%26_...)
20h03min de 24 de março de 2026 Lgjunior discussão contribuições criou a página Wikimedia e Educação USCS/Oficinas & Atividades Educacionais/Cultura Digital (← nova página: <center>'''PROJETO DA DISCIPLINA "CULTURA DIGITAL, PLATAFORMAS E PRÁTICAS EDUCATIVAS" Profs. Liráucio Girardi Júnior e Priscila Perazzo - PPGE/USCS - 2025'''</center>) Etiqueta: Editor Visual: Trocado
11h46min de 5 de março de 2026 Lgjunior discussão contribuições criou a página Sociologia e Comunicação Cásper/Interacionismo Simbólico/DINÂMICA I (← nova página: DINÂMICA: "Quem sou eu no mundo?" Interacionismo Simbólico & Self Expandido — Dinâmica para sala de aula Esta dinâmica é composta por 5 blocos temáticos. Cada bloco parte de uma questão central do Interacionismo Simbólico ou da teoria do Self Expandido, convidando os estudantes a pensar reflexivamente sobre sua própria experiência social. BLOCO 1 — O SIGNIFICADO NÃO É NATURAL Ponto de partida: Para Blumer, os humanos só agem a partir do si...)
22h02min de 18 de fevereiro de 2026 Lgjunior discussão contribuições criou a página Sociologia e Comunicação Cásper/Linguagem e Sociedade/Dinâmica II (Dinâmica - teste de uso pedagógico iniciado em 2026) Etiqueta: Editor Visual
21h45min de 18 de fevereiro de 2026 Lgjunior discussão contribuições criou a página Sociologia e Comunicação Cásper/Linguagem e Sociedade/Dinâmica I (Criação - teste para ver se funciona didaticamente) Etiqueta: Editor Visual
23h06min de 25 de setembro de 2025 Lgjunior discussão contribuições criou a página Sociologia e Comunicação Cásper/Mercados Linguísticos e Poder Simbólico/ Atividade I (← nova página: Tentem associar os conceitos que vimos em sala de aula com os exercícios abaixo e justifiquem a sua escolha. 1. Clarice Lispector – Crônica “Mineirinho” “Quando mataram Mineirinho com treze balas, mataram também a possibilidade de escutar o que ele tinha a dizer.” Foco na fala: Clarice denuncia a eliminação da fala de alguém que, mesmo sendo criminoso, tinha algo a dizer. A sociedade não quis escutar — a fala foi negada antes mesmo de ser...)
22h56min de 17 de setembro de 2025 Lgjunior discussão contribuições criou a página Wikimedia e Educação USCS/Oficinas & Atividades Educacionais/sorvefranci (← nova página: = Projeto individual – SEU NOME = ;Categoria disciplinar: (ex.: Línguas/Literatura | Humanidades | Ciências Exatas | Gestão/Negócios | Artes | Educação Física | Multidisciplinar | Não leciona) ;Nível da pós-graduação: (Mestrado/Doutorado) ;Disciplina(s) de atuação: (preencher, se leciona) ;Tema/título do projeto: ;Palavras-chave: == Objetivos == * Geral: * Específicos (3–5): == Estratégia por plataforma == ;Wikipédia * Verbetes-alvo...)
13h01min de 15 de setembro de 2025 Lgjunior discussão contribuições criou a página Wikimedia e Educação USCS/Oficinas & Atividades Educacionais/manacesangel (← nova página: = Projeto individual – SEU NOME = ;Categoria disciplinar: (ex.: Línguas/Literatura | Humanidades | Ciências Exatas | Gestão/Negócios | Artes | Educação Física | Multidisciplinar | Não leciona) ;Nível da pós-graduação: (Mestrado/Doutorado) ;Disciplina(s) de atuação: (preencher, se leciona) ;Tema/título do projeto: ;Palavras-chave: == Objetivos == * Geral: * Específicos (3–5): == Estratégia por plataforma == ;Wikipédia * Verbetes-alvo...)
13h01min de 15 de setembro de 2025 Lgjunior discussão contribuições criou a página Wikimedia e Educação USCS/Oficinas & Atividades Educacionais/JonBonJeff (← nova página: = Projeto individual – SEU NOME = ;Categoria disciplinar: (ex.: Línguas/Literatura | Humanidades | Ciências Exatas | Gestão/Negócios | Artes | Educação Física | Multidisciplinar | Não leciona) ;Nível da pós-graduação: (Mestrado/Doutorado) ;Disciplina(s) de atuação: (preencher, se leciona) ;Tema/título do projeto: ;Palavras-chave: == Objetivos == * Geral: * Específicos (3–5): == Estratégia por plataforma == ;Wikipédia * Verbetes-alvo...)
12h59min de 15 de setembro de 2025 Lgjunior discussão contribuições criou a página Wikimedia e Educação USCS/Oficinas & Atividades Educacionais/SAZAMBETTI (← nova página: = Projeto individual – SEU NOME = ;Categoria disciplinar: (ex.: Línguas/Literatura | Humanidades | Ciências Exatas | Gestão/Negócios | Artes | Educação Física | Multidisciplinar | Não leciona) ;Nível da pós-graduação: (Mestrado/Doutorado) ;Disciplina(s) de atuação: (preencher, se leciona) ;Tema/título do projeto: ;Palavras-chave: == Objetivos == * Geral: * Específicos (3–5): == Estratégia por plataforma == ;Wikipédia * Verbetes-alvo...)
12h59min de 15 de setembro de 2025 Lgjunior discussão contribuições criou a página Wikimedia e Educação USCS/Oficinas & Atividades Educacionais/Monteiromi20 (← nova página: = Projeto individual – SEU NOME = ;Categoria disciplinar: (ex.: Línguas/Literatura | Humanidades | Ciências Exatas | Gestão/Negócios | Artes | Educação Física | Multidisciplinar | Não leciona) ;Nível da pós-graduação: (Mestrado/Doutorado) ;Disciplina(s) de atuação: (preencher, se leciona) ;Tema/título do projeto: ;Palavras-chave: == Objetivos == * Geral: * Específicos (3–5): == Estratégia por plataforma == ;Wikipédia * Verbetes-alvo...)
12h58min de 15 de setembro de 2025 Lgjunior discussão contribuições criou a página Wikimedia e Educação USCS/Oficinas & Atividades Educacionais/Santosbiazao (← nova página: = Projeto individual – SEU NOME = ;Categoria disciplinar: (ex.: Línguas/Literatura | Humanidades | Ciências Exatas | Gestão/Negócios | Artes | Educação Física | Multidisciplinar | Não leciona) ;Nível da pós-graduação: (Mestrado/Doutorado) ;Disciplina(s) de atuação: (preencher, se leciona) ;Tema/título do projeto: ;Palavras-chave: == Objetivos == * Geral: * Específicos (3–5): == Estratégia por plataforma == ;Wikipédia * Verbetes-alvo...)
12h58min de 15 de setembro de 2025 Lgjunior discussão contribuições criou a página Wikimedia e Educação USCS/Oficinas & Atividades Educacionais/Re.rainatto (← nova página: = Projeto individual – SEU NOME = ;Categoria disciplinar: (ex.: Línguas/Literatura | Humanidades | Ciências Exatas | Gestão/Negócios | Artes | Educação Física | Multidisciplinar | Não leciona) ;Nível da pós-graduação: (Mestrado/Doutorado) ;Disciplina(s) de atuação: (preencher, se leciona) ;Tema/título do projeto: ;Palavras-chave: == Objetivos == * Geral: * Específicos (3–5): == Estratégia por plataforma == ;Wikipédia * Verbetes-alvo...)
12h52min de 15 de setembro de 2025 Lgjunior discussão contribuições criou a página Wikimedia e Educação USCS/Oficinas & Atividades Educacionais/Leonardo (← nova página: = Projeto individual – SEU NOME = Categoria disciplinar (ex.: Línguas/Literatura | Humanidades | Ciências Exatas | Gestão/Negócios | Artes | Educação Física | Multidisciplinar | Não leciona) Nível da pós-graduação (Mestrado/Doutorado) Disciplina(s) de atuação (preencher, se leciona) Tema/título do projeto Palavras-chave Objetivos Geral: Específicos (3–5): Estratégia por plataforma Wikipédia Verbetes-alvo: Melhorias planejadas: (seções...)
17h57min de 11 de setembro de 2025 Lgjunior discussão contribuições criou a página Wikimedia e Educação USCS/Oficinas & Atividades Educacionais/ (← nova página: = Projeto individual – SEU NOME = ;Categoria disciplinar: (ex.: Línguas/Literatura | Humanidades | Ciências Exatas | Gestão/Negócios | Artes | Educação Física | Multidisciplinar | Não leciona) ;Nível da pós-graduação: (Mestrado/Doutorado) ;Disciplina(s) de atuação: (preencher, se leciona) ;Tema/título do projeto: ;Palavras-chave: == Objetivos == * Geral: * Específicos (3–5): == Estratégia por plataforma == ;Wikipédia * Verbetes-alvo...)
01h29min de 11 de setembro de 2025 Lgjunior discussão contribuições criou a página Wikimedia e Educação USCS/Oficinas & Atividades Educacionais/ramis.claudia (← nova página: = Projeto individual – SEU NOME = ;Categoria disciplinar: (ex.: Línguas/Literatura | Humanidades | Ciências Exatas | Gestão/Negócios | Artes | Educação Física | Multidisciplinar | Não leciona) ;Nível da pós-graduação: (Mestrado/Doutorado) ;Disciplina(s) de atuação: (preencher, se leciona) ;Tema/título do projeto: ;Palavras-chave: == Objetivos == * Geral: * Específicos (3–5): == Estratégia por plataforma == ;Wikipédia * Verbetes-alvo...)
15h11min de 10 de setembro de 2025 Lgjunior discussão contribuições criou a página Wikimedia e Educação USCS/Oficinas & Atividades Educacionais/Lgjunior (← nova página: ==INSTRUÇÕES== ===1) Ao entrar no link da sua página, criado por mim, clicar em "Criar Página"=== ===2) Vai aparecer uma página em branco. Colar o código abaixo e tirar os colchetes [ ]:=== [= Projeto individual – SEU NOME = ;Categoria disciplinar: (ex.: Línguas/Literatura | Humanidades | Ciências Exatas | Gestão/Negócios | Artes | Educação Física | Multidisciplinar | Não leciona) ;Nível da pós-graduação: (Mestrado/Doutorado) ;Disc...)
22h49min de 9 de setembro de 2025 Lgjunior discussão contribuições criou a página Wikimedia e Educação USCS/Projetos/Lgjunior (← nova página: = Projeto = 1) Entrar na Wikiversidade e fazer o login. 2) Na barra de busca do navegador, utilizar esta sequência: Wikimedia e Educação USCS/Projetos/'''Lgjunior''' (substituir aqui pelo o nome da sua conta na wikipedia) 3) Copiar este código e preencher: ;Categoria disciplinar: (ex.: Línguas/Literatura | Humanidades | Ciências Exatas | Gestão/Negócios | Artes | Educação Física | Multidisciplinar | Não leciona) ;Nível da pós-graduação: (M...)
22h24min de 9 de setembro de 2025 Lgjunior discussão contribuições criou a página Wikimedia e Educação USCS/Primeiros Passos (← nova página: == Política da plataforma e recomendações== ===Políticas de conteúdo=== *Cinco pilares *Princípio da imparcialidade *Verificabilidade *Nada de pesquisa inédita *Teorias marginais ===Políticas de edição=== *:w:pt:Wikipédia:Política de ediçã...)
22h23min de 9 de setembro de 2025 Lgjunior discussão contribuições criou a página Wikimedia e Educação USCS/Oficinas & Atividades Educacionais (← nova página: ==2025== ===1ª Oficina Wikimedia e Educação USCS=== ===2ª Oficina Wikimedia e Educação USCS===)
22h19min de 9 de setembro de 2025 Lgjunior discussão contribuições criou a página Projeto Wikimedia e Educação USCS 2025/Oficinas & Atividades Educacionais (← nova página: ==1ª Oficina Wikimedia e Educação 2025== 1) curso WikiConecta: https://pt.wikiversity.org/wiki/WikiConecta 2) página de vídeos: https://br.wikimedia.org/wiki/V%C3%ADdeos. ==2ª Oficina Wikimedia e Educação 2025==)
22h07min de 9 de setembro de 2025 Lgjunior discussão contribuições criou a página Wikimedia e Educação USCS (← nova página: __NOTOC__ {{:Wikimedia e Educação USCS/Cabeçalho}} {| style="width:100%;" | colspan="3" style="vertical-align:center; background-color:#417190; width:100%; font-family:Helvetica; padding-top:30px; color:#FFF; vertical-align:top;" | <center> '''Projeto Wikimedia e Educação USCS 2025''' </center> |- |} O ''Projeto Cultura Digital e Educaçã...)
22h00min de 9 de setembro de 2025 Lgjunior discussão contribuições criou a página Projeto Cultura Digital USCS 2025 (← nova página: __NOTOC__ {{:Wikimedia e Educação USCS/Cabeçalho}} {| style="width:100%;" | colspan="3" style="vertical-align:center; background-color:#417190; width:100%; font-family:Helvetica; padding-top:30px; color:#FFF; vertical-align:top;" | <center> '''Projeto Wikimedia e Educação USCS 2025''' </center> |- |} O ''Projeto Cultura Digital e Educaçã...)
21h09min de 9 de setembro de 2025 Lgjunior discussão contribuições criou a página Wikimedia e Educação USCS/Cabeçalho (← nova página: {{ start tab | frame = yes | off tab color = #417190 | on tab color = #ffffff | nowrap = no | font-size = 100% | tab spacing percent = 0.1 | link-1 = Projeto Wikimedia e Educação USCS 2025 | tab-1 = '''{{#ifeq:{{SUBPAGENAME}}|Projeto Wikimedia e Educação USCS 2025|Página inicial|Página inicial}}''' | link-2...)
13h25min de 9 de setembro de 2025 Lgjunior discussão contribuições criou a página Sociologia e Comunicação Cásper/Propriedades do Mundo Digital (Material baseado em fichamentos e resumos do autor e organizados com ajuda do Chat GPT e Deep Seek)
11h38min de 9 de setembro de 2025 Lgjunior discussão contribuições criou a página Sociologia e Comunicação Cásper/Circuito de Cultura (← nova página: ==A noção de "Circuito de Cultura"== O conceito de circuito da cultura foi proposto por Paul du Gay, Stuart Hall, Linda Janes, Hugh Mackay e Keith Negus no livro Doing Cultural Studies: The Story of the Sony Walkman (1997). O objetivo era oferecer um modelo analítico capaz de compreender os processos pelos quais os objetos culturais – e aqui se incluem tanto produtos midiáticos quanto bens materiais – adquirem significados na sociedade. Essa propost...)
21h56min de 2 de julho de 2025 Lgjunior discussão contribuições criou a página Discussão:Sociologia e Comunicação Cásper/Linguagem e Sociedade (Proposta de uso de metodologia ativa nesta aula: nova secção) Etiqueta: Tópico novo
16h23min de 24 de fevereiro de 2025 Lgjunior discussão contribuições criou a página Discussão:Sociologia e Comunicação Cásper/Linguagem e Sociedade/Atividade I (Reflexões sobre as atividades: nova secção) Etiqueta: Tópico novo
13h46min de 13 de fevereiro de 2025 Lgjunior discussão contribuições criou a página Utilizador:Lgjunior/common.js (← nova página: importScript('User:ACorrêa (WMB)/gpgp.js');)
14h16min de 3 de junho de 2024 Lgjunior discussão contribuições criou a página Ciência Política Cásper/Política: Enquadramentos e Esfera Pública (← nova página: == Enquadramentos == Os enquadramentos (''frames'') são, frequentemente, analisados com o auxílio das '''analogias dos enquadramentos na imagem''' (fotográfica, cinematográfica, etc.) [...] Assim, o enquadramento é um tipo de mensagem que visa ordenar ou organizar a percepção do observador dizendo: “Tenha em conta o que está dentro e não o que está fora”. '''Deste modo, a definição de ''framing'' aponta para a existência de um processo graça...) Etiqueta: Editor Visual
19h31min de 20 de maio de 2024 Lgjunior discussão contribuições criou a página Ciência Política Cásper/Poder Simbólico e Lutas Simbólicas (← nova página: Em termos mais concretos, a legitimação da ordem social não é o produto, como alguns acreditam, de uma ação deliberadamente orientada de propaganda ou de imposição simbólica (...) Na '''luta simbólica pela produção do senso comum''' ou, mais exatamente, pelo monopólio da dominação legítima, '''os agentes investem o capital simbólico que adquiriram em lutas anteriores''' e que pode ser juridicamente garantido. (...) Há um ponto de vista o...)